未来 10 年最大的教育趋势教育正在发生迅速变化。在当今瞬息万变的世界中，人们在年轻时就为终生职业生涯做好准备的模式已不再适用。技术正在重塑世界，使持续培训、提高技能和再技能成为一种必需，而教育也正在转型，以适应这种需要。人工智能、在线学习以及虚拟现实和增强现实等突破性技术已经发挥着越来越重要的作用。

未来十年，这些技术将更多地融入我们的学习方式。以下是对 2035 年教育和教育技术主流趋势的展望。这些技术部分看起来似乎还很遥远，但现在了解这些趋势，将有助于我们为未来做好准备，因为科技的发展，未来将与今天大不相同。

1、沉浸式虚拟学习环境

到 2035 年，物理世界和数字世界之间的区别将越来越模糊，教育领域也是如此。虽然届时相信许多儿童和青少年仍会在实体学校上学，但对于那些无法在实体学校上学的人，以及成年人和终身学习者来说，替代性教育方式已经成熟。虚拟现实和增强现实技术将比现在更容易获得，轻便且价格低廉的设备使任何人都可以轻松地与导师和同学进行互动，就像他们在同一个房间里一样。高度沉浸式的虚拟教室和校园将意味着我们可以参与复杂的模拟、进行复杂的科学实验或亲身探索古代文明。此外，未来技术的成熟将使那些无缘生活在好学校和好学院地区的人们接受教育的机会更加民主化。然而，教育工作者将面临如何平衡这一挑战与诸如社会隔离的加剧和长时间使用屏幕对心智发育的影响等问题的挑战。

2、AI 驱动的自适应学习

AI+ 教育是目前全行业最瞩目的话题之一。人工智能无疑将在许多方面改变教育，但在未来十年，最深远的影响之一将是个性化学习的兴起。随着传统课堂（尤其是发展中国家的课堂）和网络环境中的学习者人数不断攀升，教师将有机会获得能够准确评估能力和区分学习风格的工具，从而创建符合个人要求的超个性化课程。

如今的人工智能辅导平台将发展成为灵活的人工智能导师，能够了解心理状态和行为模式，从而确定最佳教学策略，甚至提供情感支持和鼓励。学生们将能从生物识别数据中获得洞察力，帮助他们识别最佳学习时间和休息时间。自适应游戏化将通过在整个教育过程中动态地吸引和评估学习者来挑战他们，使他们不断完善自己。这一层面的个性化有可能帮助我们更好地学习，取得更好的教育成果。然而，当人类教师的角色从信息提供者转变为学习促进者时，他们在隐私保护方面也将面临巨大挑战，他们的作用也将受到质疑。有偏见的数据可能导致对学习者的评估不准确，因此必须注意不要忽视人类监督和指导的重要性。

比尔盖茨近期参观了美国的第一大道小学，并对 AI 教育的前沿做出了预判。这所小学正在课堂上开创性地使用 AI 教育。他们的纽瓦克学区正在试点 Khanmigo，这是一款由可汗学院开发的 AI 驱动的辅导员和教师支持工具。可汗学院是盖茨基金会的一个了不起的合作伙伴，盖茨认为可汗学院的创始人萨尔·可汗在利用科技的力量帮助孩子们学习方面具有远见卓识。目前，全行业仍处于将 AI 应用于课堂的早期阶段，但盖茨在纽瓦克的所见所闻让他看到了这项技术令人难以置信的潜力。

在教师端，老师们如何创造性地使用这些工具让盖茨大开眼界。八年级代数老师莱蒂西亚·科隆解释了她如何使用 AI 创建关于学生可能感兴趣的家乡英雄的问题集。今年二月，Khanmigo 帮助她编制了包含纽瓦克拳击手沙库尔·史蒂文森训练计划的方程式，这样她的学生们在练习数学技能的同时，也能了解现实世界中的榜样人物。无独有偶，三年级数学和科学教师谢丽尔·德雷克福德讲述了她如何使用 Khanmigo 来帮助创建作业的评分标准和课堂导入。这项技术会给她一个初稿，然后她根据学生的情况进行调整。例如，AI曾给她一个关于水果摊的通用故事作为课堂导入，她将内容修改为关于学生们热衷的两个话题——宝可梦卡牌和罗布乐思（一个大型多人在线游戏创建平台）。与盖茨会面的几位教师展示了他们如何访问每个学生的仪表板，并获取他们在特定科目上的学习情况摘要。他们很高兴能够方便快捷地跟踪学生的学习进度，因为这为他们节省了大量时间。他们还对学生如何使用Khanmigo 作为个性化辅导员感到兴奋。

在学生端，目前这项技术对于学生们来说还远不够完美。虽然学生总体上喜欢使用 Khanmigo，但他们也提到，Khanmigo 在对西班牙裔名字进行发音时很吃力，他们还抱怨说，Khanmigo 唯一的语音选项是男性——这清楚地表明，要让这项技术对所有学生都具有包容性和吸引力，还必须花很多心思。在理想的情况下，AI 应该知道德雷克福德老师班上的学生们喜欢什么，这样她就不需要进行任何编辑。而科隆老师告诉盖茨，她尝试了好几次才让Khanmigo 给出她想要的内容。

盖茨说，「纽瓦克之行让我看到了AI在课堂教学中的起点，而不是这项技术的终点。它让我更加坚信，一旦技术成熟，AI将彻底改变师生的教育体验。」即使在今天，当第一大道学校的老师们将日常工作委托给AI助手时，他们也能腾出时间做最重要的事情：与学生沟通，激发学生的好奇心，确保每个孩子都能感受到关注和支持，尤其是那些需要额外帮助的孩子。

3、神经技术与加速学习：改造人脑，提高学习效率

这就是科幻小说众多科幻片的魅力所在，它们早早就预测到未来芯片植入人脑的可能性。如今，脑机接口正在开发中，最著名的例子就是埃隆-马斯克的神经链接实验。别担心，我们可能不需要在脑袋里植入芯片就能从中受益，因为无创形式的 BCI 也已经开发了一段时间。

教育领域的首批用例可能涉及帮助残疾学生，使他们能够用意念控制设备。这将提高他们交流和参与学习活动的能力。十年内，它们还可以用来更好地了解大脑的学习过程，从而有可能加快我们摄取、保留和回忆信息的能力。研究人员认为，通过监测大脑产生的电反馈，有可能优化学习信息的能力，甚至发展乐器演奏等技能。当然，各位会质疑这真的会在十年内成为主流吗？这在很大程度上其实还是得取决于目前的研究成果。同样重要的是，这将取决于社会如何回答有关开发能读懂我们思想的技术所涉及的道德和安全问题。

4、终生学习的趋势

在我们的父母那一代人看来，「终身工作」的概念也许很正常，但如今它已经过时了。十年后毕业的学生不会再幻想自己已经掌握了终身职业所需的技能和知识。数字化转型步伐的加快将使那些希望获得高回报职业的人必须适应持续不断教育的新模式。教育系统将对此进行调整，提供更多涉及在职培训的课程和提高技能的机会。

像亚马逊这样的大公司提供学位水平的学徒项目已经成为常态，随着雇主们寻求培养具备所需技能的员工队伍，这种情况将变得更加普遍。机会将涉及在线学习、模块化学习和本文其他部分讨论的沉浸式虚拟学习。微型学习和纳米学习将以「及时」的方式提供教育，以满足行业和职业不断变化的需求。为此，教育提供商将提供订阅服务，让我们可以根据个人需要随意进出学校。虽然对 STEM 教育的需求始终存在，但随着计算机越来越精通技术任务，更多的学习将集中在以人为本的 「软 」技能上，这将增加我们在人工智能和自动化时代保持相关性的机会。

当教育工作者、投资者以及学生们谈论将技术应用于教育时，总会有很多声音在讨论该技术是否可以为教育工作者有效赋能或提供更多机会，提升教学效率？大家甚至在思考，高科技是否有可能取代人类在教育领域的主导地位？对于这些问题，我们能肯定的是，颠覆性技术的发展和教育行业的升级是同频共振的。换言之，教育的航向总是于尖端技术和机构执行的传统秩序之间紧张制衡、并行着。

联合国教科文组织和高等教育利益攸关方在商讨教育行业未来的趋势时，明确指出了面临新技术为教育行业带来的挑战的关键在于对新技术持开放态度，而且要制定清晰的未来航向。这意味着，教师和学生们在站在「巨人肩膀上」持续积累知识的同时，也必须积极接受颠覆性技术，并尽快适应技术带来的改变，如此才能善用颠覆性技术为未来的个性化、沉浸式学习注入新的活力，从而提高全人类的学习能力这一终极目标。